第2条　让图书馆成为“学校心脏”的5个创新法则

香农·麦克林托克·米勒

想象一下：你走进一所学校，听到走廊里回荡着声音，于是想要一探究竟，发现声音是从图书馆传来的。你默默朝里面望去，看到的是一个活力满满、充满创造力与合作氛围的学习和阅读空间。图书馆的桌子旁，地板上，甚至楼梯拐角，都可以看到学生聚在一起讨论的场景。有人在创客空间创造着什么，有人在绿色的录音棚里录音。教师们在自助餐厅里，围坐在高高的桌子旁，边喝咖啡边讨论。图书馆外面，两个班级正在跟他们刚刚读过的书的作者通过Skype进行视频通话，他们甚至还邀请了世界上其他几所学校的学生加入通话。

环顾四周，你会发现，刚才你看到的场面不只出现在图书馆里。这所小学的走廊里有一面乐高墙，学生们正参与一场解答数学题的竞赛，操作着机器人上上下下。除了各种各样的书，学生们还会从图书馆借制作工具包，带回家自己操作。无论在图书馆内，还是在图书馆外，在校园内的每个角落都在上演着这样的情景。但是，如果你继续转下去，你会发现大部分活动都始于学校的中心——图书馆。

看到这一切，你会感到欣慰并且希望所有学校中的每一个学生、教师、社团都能够处在这样一种环境中，经历这些体验。图书馆不仅充满各式各样的活动，而且每年的创新都层出不穷。这在很大程度上归功于这个地方的核心人物：图书馆员。

作为一名教师馆员，我欣然接受了通过创新方式在图书馆和学校社区内创造出的变化。我经常思考，身为图书馆员，创新对我来说意味着什么。以下是韦氏大词典给出的定义：“创新，就其本身而言，是指新事物或对现有产品、理念和领域所做的改变。”在图书馆，我们每天都在寻求变革依据，采取应对措施，以支持变革。作为拥护者和引领者，我们必须退后一步，真正思考身为图书馆员，或者教师、管理者，甚至身为学校大家庭中的成员，我们应该如何支持与助力创新举措。这些创新出现在图书馆馆员所在的图书馆，出现在整个学校社区内，在线下、线上甚至遍及全球。

你可能会问：图书馆员到底做了什么创新？图书馆的创新体现在哪些方面？这种创新如何影响到社区所有成员？

图书馆员可以成为社区内最大的创新倡导者和引领者，因为我们在图书馆中有独特的角色和位置。我们与所有学生、教师、行政管理人员和其他家庭成员一起工作，这使我们能够通过独特的创新想法、创新活动、创新计划、创新空间等来触及每个人的生活。在本章中，我将分享5种让图书馆员成为真正的创新倡导者和引领者的方法。我会提供许多实用策略，帮助你们成为图书馆、学校社区乃至全世界的创新倡导者和引领者。

即使你不是图书馆员，也请记住：学校里的每个人都必须共同努力，为我们的学生乃至未来的教育创造最好的学校和体验。这些伙伴关系对我们创造新事物、开展学校变革至关重要。我们的学生需要教师馆员来帮助他们成为终身阅读者和终身学习者，并为他们的整体福祉而努力；我们所有的教师馆员都需要你的支持，请理解他们作为创新引领者和倡导者的重要性。