更新时间：2021-09-29 10:26:18
封面
版权页
前言
第1章 培育小读者（学龄前阶段）
0～2岁宝宝
歌曲的妙处
3～5岁幼儿
建立阅读常规
偶发阅读
趣味阅读
第2章 寓读于学（进入学龄期）
开始学习阅读技巧
拼读和高频词
阅读理解能力
数字技术辅助阅读
鼓励书写和绘画表达
第3章 学校图书馆
学校图书馆和图书教师
学校图书馆的用途
学校图书馆社交活动
学会挑选好书
学会自主选书
图书馆创客空间
文学奖项
CBCA图书周
第4章 阅读的空间
图书主题卧室
阅读教室
有吸引力的图书馆空间
第5章 阅读与写作
拓展孩子的阅读
从阅读者到写作者
第6章 阅读的挑战
阅读差异与困难
性别差异之争
引导步入青春期的孩子阅读
帮助孩子过渡到青少年阅读
第7章 小读者活动
读者竞赛
作者亲访
文学和图书活动
读书会
新书发布会
第8章 多体裁阅读
幽默类作品
悬疑小说
历史小说
写实小说
奇幻小说
科幻小说
反乌托邦小说
神话、传说和童话
经典作品
非虚构类作品
传记和自传
戏剧和电影剧本
短篇小说
诗歌
诗体小说
漫画和图像小说
第9章 多模态和数字阅读
先把孩子变成专家
“读写新素养”：编码
电子书
应用程序
有声读物
故事书在线朗读
网络游戏
数字文学
核心读写技能
第10章 学会读图
绘本
视觉素养
第11章 为未来而阅读
用阅读支持可持续发展
第12章 正念阅读
心流阅读
第13章 文学的多样性
原住民的声音
边缘化的声音
难民和流离失所的孩子们
第14章 阅读人生黑暗
附录 经验分享
如何选书赠予他人
如何玩高频词游戏
如何举办读书派对
如何创办图书馆创客空间
如何准备图书周角色服装
如何开展读者竞赛
如何创办读书会
如何主办创作者亲访活动
注释
致谢
