基于核心素养的小学国学教育发展研究

赵蕊[1]

国学教育以成就君子人格、实现学以成人为发展目标，对青少年的人格养成有重要意义。但在中国目前的教育大环境下，国学教育的发展仍存在学习资源的整合、学习方式、课程建设、师资、教学评价等种种限制及问题。如何将传统文化元素融入当前的教育体系，实现国学教育在义务教育中的定位与担当，进而提高全民族的公民素质，为实现中国梦打下良好的人文道德基础，是本文的研究目标所在。本文基于当前小学教育对学生核心素养的培养与关注，在对小学国学教育中存在问题分析的基础上，结合国学教育的教学实践，充分挖掘适应孩子成长阶段的系统教学模式，最终提出基于核心素养的小学国学教育的课程实施方法、小学国学教师的教师素养及课程评价体系，以期对小学国学教育的发展有所助益。