第4章 孩子上学，家长不必太焦虑
家长A：孩子离上学年龄差十几天，又不想让他整整晚一年，提早上学会不会对他不好？
家长B：孩子在家什么都不会做，他能适应学校生活吗？
家长C：自打孩子上学以后，各种麻烦事就接连不断。
家长D：想让孩子转到离家近一点的学校上学，又担心他不能适应新环境。
李老师感言
孩子上小学，对任何一个家庭来说都是一件大事。现在，各种学前辅导班层出不穷，越来越多的家长仿佛患上了“入学焦虑症”，找不准起跑线在哪里。
其实，家长不用过于焦虑，只要静下心来，按部就班地去做，是很容易走上正轨的。教育不是只争朝夕，当我们陪伴孩子度过上学的第一天、第一周、第一个月、第一个学期、第一年时，你会发现一切都在自然地发生、自然地生长，麻烦事经常会有，但每一件都是孩子成长的“年轮”。
不要急于让孩子提早上学
目前，我国实行秋季招生，所以一些下半年出生的孩子很可能因为年龄不够而推迟一年上学。一些家长觉得，小一两个月对孩子来说没有什么影响，于是千方百计让孩子提早上学。
这里先不提提早上学是否违反教育政策，我们单纯讨论一下提早上学对孩子的学习究竟有没有影响。一些有经验的老师反映，他们感觉到年龄小的孩子在学习上适应起来要相对慢些。这些年龄小的孩子，在学习中也通常会遇到更多的实际问题。
第一，在心态上，年龄小的孩子虽然也背着书包上学，但是游戏的心理比较明显。他们上课不容易专心，经常会被一些小事情吸引，比如谁在玩东西啦，谁的铅笔盒里有新奇玩意儿啦，等等。下了课，他们的活动内容就是简单的能量发泄，比如追、跑、打、闹等。
第二，在生活自理方面，像收拾文具、整理衣物、打扫卫生等，年龄小的孩子会有些困难。如果你来到一个教室，推开门就会发现，有些孩子的桌面上各样文具摆放整齐，而有些孩子不仅桌面上乱七八糟，就连抽屉里甚至周围的地上都一片混乱。试想，这样的孩子，他们的作业本能干净整洁吗？
第三，在是非观念上，年龄小的孩子经常分辨不清，他们做事情喜欢用是否有趣来衡量，而不管什么是对的、什么是错的。由于还处于模仿时期，所以当看到别人做错事的时候，他们不能用批评的态度对待，甚至会跟着模仿，这样就免不了犯同样的错误了。
第四，在自我控制能力上，年龄小的孩子也会弱一些。比如上课，自制力强的孩子注意力可以保持30分钟，而自制力弱的孩子很可能只能保持几分钟。不能有效利用上课时间，下课以后即使家长多花几倍的时间和精力，都未必能弥补。
可以看出，揠苗助长的做法是不可取的，家长不要为了早几个月上学而使孩子变得很辛苦，一切还是顺其自然的好。
做好心理准备，培养行为习惯
孩子一听说自己要上学了，基本上都是欢天喜地的，他们不可能想到将会面临很多困难，甚至是挫折。因此，家长首先要帮助他们做好心理准备，具体可以从以下几个方面入手。
1.告诉孩子上学的目的，激发孩子的兴趣。有些家长是这样对孩子说的：“学校有好多小朋友，你去了就能和他们一块儿玩了。”这样说其实是给了孩子一个不好的暗示，在他的头脑中存下了游戏的想法。正确做法是明确地告诉孩子：“上学是学知识、学做人，从今天开始，你就不是普通的孩子了，而是一名学生。”
2.在孩子心中树立起“好学生”的概念。家长要告诉孩子听老师的话、关心同学、遵守纪律、热爱劳动等。在讲解过程中，最好举一些实例，这样才能让孩子有切实的感受。比如，以邻居家的小姐姐为榜样，让孩子有意识地去观察小姐姐的一举一动，使孩子明白什么叫懂礼貌、爱学习、守纪律。
3.教给孩子一些与他人交往的方法。比如，如何主动地跟别人打招呼；问问哪个同学和自己住得比较近，上下学可以邀请他一起走；遇到了困难多向老师请教；等等。
这里需要特别强调的是，与别人相处的过程中肯定会有矛盾，所以，家长要告诉孩子：你既不能去欺负别人，又要学会保护自己。有些家长在教育孩子的时候会说：“谁打你，你就打他！”其实，这种方法是无助于解决矛盾的，反而会使矛盾激化。因为孩子年龄小，磕磕碰碰是难免的，只要不是有意伤害，都可以原谅。如果是孩子不小心磕碰到其他同学，家长要教他马上道歉，以免产生误会。
孩子上学后会独立面对很多的人和事，如果处理不好，会带来很大压力，所以家长要尽早对孩子进行行为习惯的培养。另外，由于上学后的生活将会发生变化，良好的生活习惯也有助于孩子尽快适应学校的各种要求。培养孩子的行为习惯和生活习惯，家长要注意以下几点。
1.重视文明礼貌教育。我们经常夸奖一个孩子很懂事，其实就是在说他懂文明讲礼貌。从上学的第一天起，家长就应该教育孩子尊敬老师、团结同学，不要把一些不良习惯——随便乱扔纸屑、随地削铅笔、坐姿不端正、任意打断别人的谈话等——带到学校。
2.教孩子更好地表达自己的想法。有的孩子胆子比较小，家长就要鼓励他大声说话；有的孩子不会倾听，就应该提醒他注意听清别人说话的内容；还有的孩子说话总爱“嗯……”“那个那个”，要尽量帮助他改过来。
3.让孩子自己的事情自己做，并恰当地做一些简单的家务劳动。比如扫地、擦桌椅、收拾书桌，这些劳动也是在学校经常做的，孩子先在家里做熟练了，在学校就会轻松一些。
4.调整作息时间。很多家长都会有这样的感觉：自从孩子上学后，时间似乎越来越不够用了。所以，上学前一周，家长要有意识地帮助孩子调整好作息时间。比如，规定几点起床、几点睡觉，不能无限制地看电视、玩游戏，等等。除此之外，还可以试着让孩子在规定的时间内穿衣洗漱。
入学后的两次生病高峰
有这样一个现象：一年级的学生入学后会出现两次生病高峰，第一次是在入学后的一两个月左右；第二次是在期末的时候。这是为什么呢？
从心理原因分析，主要是由于压力造成的。上学前，孩子以游戏为主，可以说没有任何压力，但一上学，社会角色转换的巨大压力使他们一时难以适应，来自各方面的期望、要求使他们不知所措。比如，老师给作业做得好、遵守纪律的学生发小红花，或者班级举行评比竞赛活动等，会使孩子刚一上学就进入竞争状态，他们的身心不能完全适应。有的孩子看到别的同学得小红花，自己得不到就着急，甚至晚上睡不好觉，做梦还喊“我要小红花，我要小红花”。孩子没有调节情绪的经验，很容易着急上火，这么大的内火，再加上适逢季节交替、冷热不均，就容易生病，像口腔溃疡、大便干燥、高烧不退，甚至引发各种炎症。
期末生病的原因也是如此。虽然一年级的期末考试不会很难，但复习阶段的紧张气氛是孩子从来没有感受过的，一学期辛苦的学习也会使孩子的身体抵抗力下降。另外，由于正赶上冬季，教室开窗换气的时间比较短，几十个孩子在一个教室里，很容易传染病毒。
那么，家长该怎样帮助孩子渡过难关呢？
第一，要了解学校的各项要求以及孩子在学校的情况，减少失误率。
我听说过一个女孩子，刚上学一个月就死活不肯去了。问她为什么，她说：“因为带不齐学习用具，总挨老师批评。”其实，只要家长多关心一下孩子的情况，类似的事情是完全可以避免的。对于家长来说，像什么时候考试、班里举办什么比赛、学校最近有什么活动……这些信息对帮助孩子顺利渡过适应期是有很大帮助的。
第二，保持理智的态度。
玲玲今年上一年级，开学后一两个月还可以，但随着知识教育的全面展开，玲玲感到有些吃力了：今天是语文听写一塌糊涂，明天是图画作业当堂完不成，后天是数学口算不过关……眼看着女儿愁眉苦脸的样子，玲玲的爸爸十分心疼。有一次，因为玲玲作业完成得很晚，爸爸竟然抱着她哭了起来。
这样的家长，显然没有认识到压力对孩子的影响。孩子一步入校门，就要独立地面对很多人和事，由于是第一次单独面对，没有经验，受点挫折在所难免，如果家长都不能很好地处理这种压力，那还指望孩子怎么做呢？
第三，调节孩子的心情。
我们身边有不少这样的家庭：上学前，孩子和父母的关系很融洽，但上学后感情就淡漠了，孩子有很多话都不愿意跟父母说了。这其中重要的原因就在于孩子和父母之间出现了学习压力，慈爱的父母逐渐变成了严厉的督学者，学习变成了孩子生活的全部。家长要减轻孩子的心理压力，就要从调节生活入手。假日郊游、看电影、放风筝等家庭活动不但能增进家人之间的感情，还能帮助孩子保持好心情，有张有弛，孩子才能精神饱满地再次投入到学习中去。
第四，注意观察，合理安排膳食。
只要家长留心观察，就会发现孩子的身心变化。如果发现孩子的心理压力太大，就要想办法缓解，鼓励他战胜困难，帮助他建立自信。另外，在容易生病的这两个阶段，家长要让孩子多饮水、多吃蔬菜和水果，并加强锻炼。
转学是新的开始
转学对孩子来说是件大事情，将要到一个陌生的环境，重新结交朋友，重新适应周围的环境，的确是比较困难的，所以大部分孩子对转学除了有新奇的感觉，还伴有恐惧的心理。当然，转学也有好的一面，比如很多孩子都会有因做傻事而后悔的时候，总想：“要是重来一次，我绝不这样。”转学正是实现这种愿望的大好机会，因为在新环境中，谁也不知道孩子以前的表现，所以只要从头开始努力，完全可以得到别人的称赞。对于基础稍差的孩子来说，可以借转学的机会重新塑造自己的形象；如果是一个优秀的孩子，更可以借这个机会充分发挥自己的优势。
顺利转学，能帮孩子树立起自信心。在这么重要的过程中，家长应该做些什么呢？
1.要对新学校有一定的了解。比如校风校纪、教学质量、学生的基本来源等，对这些信息有所了解，有利于今后正确地引导孩子。如果孩子要转到一所优秀的学校，家长可以告诉孩子这所学校的教学成绩，如果有可能，最好带孩子到学校荣誉室看一看，这样能培养孩子的自豪感，让他以上这样的学校为荣，督促他努力上进、积极进取。
除此之外，了解学校的办学特色也对培养孩子的特长有帮助。比如，有位家长了解到新学校的铜管乐队比较有名，而自己的孩子又对音乐感兴趣，所以转学后，这位家长很快与音乐老师取得了联系，为孩子争取到了入队资格。孩子加入乐队后，心里很高兴，转学带来的不安感也随之消失了。
2.重视转学后的第一个星期，对孩子可能遇到的困难有所准备。转学后的第一个星期，孩子会遇到很多个“第一次”：第一次上课、第一次完成作业、交第一个朋友、为班集体做第一件事……这些对孩子今后的学习和生活都很重要，不但因为“好的开始是成功的一半”，而且因为转学生的身份，孩子很容易成为同学注意的中心、老师重点观察的对象。所以第一天到新学校上学，家长不仅要帮助孩子带齐学习用品，还要嘱咐孩子注意事项。比如对老师有礼貌、回答同学的问题要自然大方、抄好课表、记好作息时间、听清老师对作业的要求，以及班级的一些日常规定等。另外，家长还要了解学校的环境，像各种设施的位置、活动场地的要求等。
3.帮助孩子克服恐惧心理。孩子的恐惧很大一部分是因为陌生的环境，家长可以想一想班里有没有认识的孩子，事先交往可以很大程度地缓解孩子的紧张心情。如果没有，可以告诉孩子先和坐在附近的同学交往。这样，当孩子遇到问题时，能够很快寻求到帮助。
另外，孩子每天放学回家，家长要鼓励他多讲讲学校的事——今天记住了几个同学的名字、和谁说了什么话等，要让孩子感觉到与别人交往并不困难，同学们都很友好。
除此之外，还要鼓励孩子尽量适应环境，尽快融入新的集体当中。孩子刚转学，肯定对原来的学校、同学十分怀念，这个时候，家长应引导他多为新集体做贡献。比如有个孩子，转学后正巧遇上学校举行“爱科学”展览，他在这方面不擅长，家长却十分重视，帮他找来各种材料，指导他制作了一架飞机模型，结果这个作品在展览中获了奖，同学们立刻对他刮目相看。随后，他又积极参加班里的环保活动，收集了很多旧报纸、易拉罐，最后被评为“环保小标兵”。
4.特别关注孩子的学习情况。新环境很可能会影响到孩子的学习成绩，有的孩子会对自己的学习能力产生怀疑，造成心理压力。也有相反的情况，一些孩子刚转学时特别努力，唯恐被别人看不起，可过了两三个月就松懈了，学习成绩自然也下降了。
总的来说，在孩子转学后的两个月内，家长最好经常与老师保持联系，一方面询问孩子在校的表现，比较一下转学前后老师的评价有什么不同；另一方面可以更进一步了解学校的各项要求及班级管理制度，以便帮助孩子尽快渡过适应期。
挫折教育就是教孩子如何面对生活
新学期开始，一年级的小学生在父母的带领下来到学校，开始了他们的学校生活。在学校里，孩子不仅要学习各种知识，掌握各种技能，也将逐渐由一个自然人转化为社会人。
每个孩子出生时都只是个自然体，随着年龄的增长，他们身上会留下越来越多的社会印记，像讲礼貌、爱清洁等。直到进入学生时期，孩子才开始真正接受系统的社会化教育，比如学校强调纪律性和道德培养，这是对儿童社会化的基本要求。
当孩子成为小学生时，他的角色就发生了质的变化。家长要认清孩子所扮演的角色——他不再是随意放任的孩子了，而是一名学生；不能再有游戏的心理，而要逐渐学会承受压力、承担责任。这是必然的发展，是父母不能代替的。
孩子一上学，小到上课时手背背后坐好、写作业得一朵小红花，大到期末考试、班干部评选……都会给孩子带来各种各样的挑战，如果挑战失败了，就是挫折。在挫折面前，因为没有社会经验，孩子的自尊心、自信心、意志力都会受到严峻的考验，肯定会不知所措，这时就需要家长必要的指导。可是，这又引出了另一个问题：孩子只有一个，做家长的机会也只有一次，有些家长不知道该怎样指导孩子面对挫折。
下面，我们不妨先来看看三种类型的家长，具体分析一下。
第一种：冷淡型家长。
在这类家长的眼里，孩子没有什么大不了的事，所以当孩子遇到挫折时，他们往往采取敷衍了事的态度。比如，孩子第一次做作业没得到小红花，垂头丧气地回到家里。爸爸知道后，轻描淡写地说：“没什么大不了的，我给你做一朵就行了。”其实，这位爸爸放弃了一次很好的教育机会，更严重的是还给孩子造成了不良影响。在这种态度下教育出来的孩子，也会渐渐对一切都无所谓，在挫折面前采取消极的态度，很容易失去干劲儿和进取心。
第二种：保护型家长。
这一类家长，只要孩子在学校出了问题，他们会马上找到老师承认错误，把责任大包大揽下来。这样的家长往往溺爱孩子，他们在生活上也许不娇惯孩子，在孩子的思想上却是娇惯的。他们尽可能地为孩子铺平道路，当孩子遇到挫折时，他们想的不是如何教孩子从挫折中吸取教训，而是千方百计地替孩子减少责任。这样的家长是可怜又可悲的，因为孩子总有长大的一天，那时他们的翅膀已经不能再为孩子遮风挡雨了，而当孩子必须独自面对挫折时才发现，一切都没有准备好。
第三种：理智型家长。
当孩子面对挫折时，这一类家长所采取的态度是最可取的。举个例子，芳芳从一年级开始就是班里的小班干部，可是到了五年级班干部改选时，她却出人意料地落选了。芳芳哭着跑回了家，妈妈知道情况后，觉得这是教育孩子的一次好机会。晚饭后，妈妈跟芳芳进行了一次长谈，她问了芳芳四个问题：
“究竟发生了什么事？”
“你为什么哭？”
“你知道自己为什么会落选吗？”
“今后打算怎么办？”
经过一番语重心长的谈话，芳芳找到了落选的原因：自己一直当班干部，变得骄傲了，不能平等地对待同学，失去了大家的信任。最后，妈妈和芳芳一起讨论怎样改掉这个毛病，重新赢得同学的拥护。在妈妈的帮助下，芳芳果然在第二学期的选举中重新当上了班干部。
当孩子面对挫折时，家长一定要理智，先弄清楚出了什么问题，再分析造成挫折的原因是主观的还是客观的，然后和孩子一起讨论战胜挫折的办法，要给孩子勇气，让他进家门时垂头丧气，离开家时满怀信心。
随着孩子年龄的增长，家长要逐渐培养他对挫折有一个正确的认识：世界上一切事物的发展都不是一帆风顺的。古今中外，每个有成就的人都是在克服重重困难、战胜无数挫折后成功的。俗话说，失败是成功之母。要在失败中找出原因，吸取教训，把每一次失败都当成通向胜利的阶梯。就像优秀的体操运动员，成功的动作背后是无数次的摔倒，但正是从这无数次的失败当中，才找到了最好的方法，练就了最稳定的技术。