第6章 ?：成长的烦恼

随着时间的流逝，苏晨在苏亦和曾叶的精心呵护下茁壮成长。他从一个咿呀学语的婴儿，变成了一个活泼好动、好奇心旺盛的孩童。苏亦和曾叶看着儿子一天天长大，心中充满了喜悦和自豪。然而，成长的道路上并非一帆风顺，苏晨也逐渐开始展现出一些让父母头疼的“小毛病”。

苏晨到了上幼儿园的年纪，苏亦和曾叶为他选择了一所口碑不错的幼儿园。起初，苏晨对幼儿园的生活充满了好奇和兴奋，每天早上都高高兴兴地背着小书包出门。但没过多久，问题就来了。苏晨开始频繁地从幼儿园带回各种小玩具，有时甚至是一些不属于他的东西。曾叶在整理苏晨的书包时，发现了这些“战利品”，心中不禁有些担忧。

一天晚上，曾叶将苏晨叫到身边，语重心长地说道：“晨晨，妈妈发现你的书包里有很多不是你的玩具，能告诉妈妈这些玩具是从哪里来的吗？”

苏晨低下头，小声说道：“是从幼儿园拿的，别的小朋友都有，我也想要。”

曾叶听后，心中有些无奈，但她知道不能纵容孩子的这种行为。她耐心地给苏晨讲解什么是属于自己的东西，什么是公共财产，以及随意拿取别人东西是不对的。苏亦也在一旁支持曾叶，他严肃地对苏晨说：“晨晨，爸爸希望你做一个诚实的好孩子。如果你喜欢某个玩具，可以和小朋友商量，看看能不能交换，或者让妈妈给你买一个一样的。但绝对不能偷偷拿走别人的东西。”

经过父母的教育，苏晨似乎明白了其中的道理，他点头答应以后不再拿别人的东西。然而，没过多久，幼儿园的老师就给苏亦和曾叶打来了电话，反映苏晨在幼儿园和小朋友发生了争执，还动手打了人。

苏亦和曾叶听到这个消息后，心中既惊讶又担忧。他们立刻赶到幼儿园，了解事情的经过。原来，苏晨和一个小朋友因为争抢玩具发生了矛盾，苏晨一时冲动，推了小朋友一把，导致小朋友摔倒擦伤了膝盖。苏亦和曾叶向受伤小朋友的家长诚恳地道歉，并承担了相应的医疗费用。同时，他们也对苏晨进行了严厉的批评教育。

回到家后，苏亦和曾叶坐下来，认真地反思如何更好地教育苏晨。他们意识到，随着苏晨年龄的增长，单纯地讲道理已经不够，需要采取更加有效的教育方法。曾叶提议，可以给苏晨制定一些简单的家规，让他明白什么行为是可以接受的，什么是不可以做的。苏亦也同意这个建议，他们一起制定了几条家规，比如：要尊重他人，不能随意拿取别人的东西；要和小朋友友好相处，不能打架；要诚实守信，不能说谎等。

为了确保苏晨能够遵守家规，苏亦和曾叶决定采取奖励和惩罚相结合的方式。如果苏晨表现好，遵守家规，他们会给予他一些小奖励，比如多玩一会儿玩具，或者带他去他喜欢的地方。如果苏晨违反家规，就会有相应的惩罚，比如减少玩玩具的时间，或者让他坐在角落里反思自己的行为。

在苏亦和曾叶的共同努力下，苏晨逐渐养成了良好的行为习惯。他学会了和小朋友友好相处，不再随意拿取别人的东西，也变得更加诚实守信。幼儿园的老师也反映，苏晨在幼儿园的表现越来越好，不仅自己遵守纪律，还会主动帮助其他小朋友。

苏亦和曾叶看到苏晨的进步，心中充满了欣慰。他们知道，教育孩子是一个长期而艰巨的过程，但只要用心去做，就一定能够看到成果。他们也意识到，作为父母，不仅要给予孩子物质上的满足，更要注重孩子品德和性格的培养。只有这样，孩子才能在成长的道路上走得更稳、更远。

随着时间的推移，苏晨在苏亦和曾叶的关爱与教育下，逐渐成长为一个懂事、善良、有责任感的孩子。他的成长过程中虽然有过一些小波折，但在父母的引导下，他始终朝着正确的方向前进。苏亦和曾叶也在这过程中，不断学习和成长，成为了更加优秀的父母。