第3章 大数的比较
在蓝域星的日常生活中，丁阳的新学期与地球上的孩子们一样，充满了对知识的渴望和探索。塞拉尼安人的大脑拥有特殊的构造，使得他们能够以基因的形式传递知识，这种能力让他们在历史、文化和语言等领域拥有先天的优势。然而，对于需要逻辑推理和抽象思维的数学问题，即使是塞拉尼安人也需要通过学习和练习来逐步掌握。
经过三天紧张而充实的学习，丁阳终于迎来了塞拉尼安人特有的周末。在蓝域星，每三天的工作和学习后，居民们会休息一天，这是他们特有的生活节奏。丁阳和他的几个要好的朋友，被他们的爸爸妈妈带到了蓝域星的生态海洋馆，这是一个模拟真实海洋环境的巨大水族馆，它不仅用于科学研究，也是孩子们了解海洋深处秘密的窗口。生态海洋馆坐落在蓝域星最大的城市之一，其透明的泡泡穹顶下，是一片缩小版的深海世界。孩子们一进入海洋馆，就被眼前的景象深深吸引。巨大的水族箱里，五彩斑斓的珊瑚礁在蓝色光影中摇曳生姿，各种奇异的海洋生物在其间穿梭，仿佛触手可及。
丁阳和他的朋友们兴奋地穿梭在各个展区之间，他们的父母则在一旁耐心地讲解着各种海洋生物的习性和特点。在一处模拟深海的展区前，孩子们停下了脚步。这里模拟了深海的高压和低温环境，透过厚厚的透明玻璃，他们可以看到那些在深海中发光的生物，它们如同夜空中的星星，点缀在漆黑的深海之中。
“你们看，那是蓝域星特有的荧光水母，它们通过生物发光来交流和捕食。”一位父亲指着一群缓缓游动的水母，向孩子们解释道。
丁阳被这些生物的美丽所吸引，他想起了数学课上学过的关于光的波长和颜色的知识。他好奇地问：“爸爸，这些水母发光的颜色和它们的身体大小有什么关系吗？”父亲微笑着回答：“这是一个非常好的问题，丁阳。生物发光的颜色和它们的身体结构有关，但和大小没有直接关系。这就像我们在数学中学习的，不同数位上的数字代表不同的值，即使两个数的大小相同，但数位不同，它们代表的数值就不同。”丁阳点了点头，他的脑海中已经开始构建起一个关于数位和数值的模型。他开始理解，就像这些水母发光的颜色一样，数学中的每一个概念都有其独特的意义和作用。
在生态海洋馆的深处，有一个特别的互动区，孩子们可以在这里通过虚拟现实技术体验深海探险。丁阳和他的朋友们穿上特制的潜水服，戴上虚拟现实头盔，一瞬间，他们仿佛真的置身于深海之中，周围是成群的鱼和奇异的海底植物。
在这个虚拟的深海世界里，孩子们需要解决一系列的数学问题，才能继续他们的探险。这些问题涉及到数位的比较、数值的估算和逻辑推理，正是丁阳在数学课上学到的知识。他们兴奋地讨论着，用新学到的知识来解决眼前的难题。随着探险的深入，丁阳发现，这些数学问题不仅仅是为了游戏，它们实际上是模拟真实海洋探险中可能遇到的挑战。他开始意识到，数学是探索未知世界的重要工具，它能够帮助他更好地理解这个世界，甚至在遥远的深海中找到方向。
丁阳和他的小伙伴们兴奋的讨论着即将到来的探险，当然丁阳心中也带着一丝不安，一丝被神秘目光盯着的不安。生态馆的馆长，是一位慈祥的老人，他一边放下手中的工作，一边迎接孩子们。“孩子们今天你们将通过‘智幕系统’以模拟真实海洋环境的形式了解海洋深处的秘密。你们来之前啊，也听你们的爸爸妈妈跟我说啦，你们已经学习到了关于大数之间的知识，那么今天咱们也在海洋模拟环境中，想一想有哪些知识可以应用，好不好啊？”“好的，馆长”“看我的吧！馆长”“哈哈，好的，馆长爷爷”馆长的话语刚落，孩子们就抢着回答道。接着他带着孩子们穿过一个个巨大的水族箱，指着里面的鱼群：“看，这里有两群不同的鱼，一群是蓝鳍鱼，另一群是红尾鱼。那么你们可以告诉我，他们哪一群的数量更多吗？”
孩子们兴奋的微观，可是很快他们再次意识到，直接数出每一条鱼是不可能的。丁阳挠了挠头，想起了数学课上学过的比较方法。“我们可以通过估算来进行比较”他突然抬头提议道。馆长微笑着点头“没做，孩子，我们可以通过比较鱼群的面积或者长度来估算数量，或者做出比较”他说着，同时指导着孩子们观察两个鱼群在水中的分布，然后比较他们占据空间的大小。
“蓝鳍鱼群占据了更大的空间，所以他们的数量更多！”小彤兴奋地说道。“嗯！很不错，小朋友”馆长赞许地说道“这就是我们比较大数的一种方法。现在，让我们更进一步”馆长指着水族箱的另一侧，那里有两个小一点的水族箱，一个装满了小石头，另一个装满了大石头“那么你们能比较这两个水族箱中石头的数量吗？”孩子们又立刻开始他们的讨论。丁阳也想着，他觉得将两个水箱中的石头分别倒入两个同样大小的模具中，看哪个模具先被填满，如果小石头的模具先填满那么就意味着小石头的数量多！他想好后把自己的想法跟馆长说了出来。老师先进行了鼓掌表示对他积极思考的称赞，但同时也说“你真是个聪明的孩子，可以尝试通过换算成相同的体积进行比较。但是呢如果我们比较的是数量就需要换算成同样的单位，由于大石头和小石头的大小不同，所以填满相同空间需要的数量也不一样哦。所以如果同样是以小石头为单位的话比较起来才更加合理，你可以明白了吗？”丁阳，看了看石头的大小，用两个手分别括上一部分石头数了数，恍然间也明白了，接下来孩子们还比较了不同种类的海洋植物，有珊瑚啊、海星啊等等。
午餐时间，孩子们围坐在生态馆的餐厅里，享受着由深海食材烹饪的美食。丁阳和小彤分享着他们的发现“你看这些菜单上的数字，数位多的数就贵。你看这个海草料理8元，这个怪味海虫要80元，很明显海虫就要贵很多。”小彤点头“对啊，就像我们的学号，数位相同的时候，最高的位数就越大。”“没错，如果最高位的数字相同的话，我们就得一次比较下去。比如1846和1843进行比较，前三位都相同，最后一位大的数就更大。”丁阳补充道。
孩子们说的对，总结起来就是：
第一：数数位：数位多，数就大。
第二：数位相同：最高位大，数就大。
第三：最高位数字相同：依次比下去，直到找到大数。
“你们说的对，我也知道8888885比8888883要大，我还知道我的肚子比你们几个的都要大”原来胖虎已经吃完了。“哈哈哈哈”他们的对话被一阵笑声打断，原来是他们的好朋友阿宝在模仿一只海星走路，逗得旁边的立娇哈哈大笑。丁阳也笑了，但是突然他的笑声戛然而止，他的目光不自觉的飘向了生态馆的角落，那里好像又是那双眼睛。他用力看了下，感觉自己恍惚了，随后摇摇头，视图摆脱这种奇怪的感觉。
丁阳的一天充满了学习和探索，晚上他躺在水床上左右晃动着。一边看着窗外的星星，心理还在比较着，这个星座的星星多，那个星座的星星少。这个星星的亮度更亮，那个星星的亮度更弱。这个星星距离他们更远，那个星星距离他们更近。这些比较可以大概的比较，也可以有具体的数据进行比较，那么未来通过学习各种学习方法，计算、测量出来的数据，他就都可以用这种方法进行比较，并且根据比较结果得出结论啦。想着、想着，他带着微笑，摇晃着进入了梦想。
远处一个星星闪耀着光辉，顺着星星的轨迹，仿佛与光辉一同穿越，那个闪耀着的星星是太阳，而旁边则是围绕着它旋转不息的星球，其中一个上面住着你和我。