4 认字
自我评价
往后翻，练习过后，回来给自己打√。
继续努力哟！（ ）
棒，给自己点赞！（ ）
特别好，为自己骄傲！（ ）
我会想
人物
猜一猜，小女孩和小男孩是什么关系？
邻居/姐姐和弟弟/表姐和表弟/……
起因
想一想，他们为什么要认字？
玩“上课”的游戏/姐姐教弟弟学习/姐姐想考考弟弟……
经过
仔细观察图上的每一个人物，想一想在认字过程中发生了什么事？
小姐姐拿着教鞭指着字笑，小弟弟抓耳挠腮认不出来，还有小狗跑过来汪汪大叫——按顺序看明白这些动作，你一定能想象出在认字过程中发生了什么事。
结果
猜一猜，事情的最后，小男孩是什么心情？
害羞，觉得没比过小狗。/开心，觉得有趣。/不好意思地红了脸，输给了小狗，真丢人呀。/生气，噘起嘴，认为小狗就认识这一个字。……
我会说
先来说起因：时间、地点、人物，干啥事。
接着说经过：女孩、男孩、小狗，咋认字；
最后说结果：看表情想心情。讲述完整故事。
小布布：我觉得图上的人物是姐姐和弟弟。
认字
周六上午，姐弟俩在屋里玩“上课”的游戏。姐姐拿根小木棍指着黑板，让弟弟认字。弟弟不认识，急得直挠脑袋。小狗跑过来叫：“汪！”姐姐笑了，弟弟的脸红了。
小溜溜：我觉得图上的人物是表姐和表弟。
认字
晚饭后，表弟来表姐家玩。表姐在黑板上写了一个字，表弟不认识，挠着脑袋想不出来。小花狗爬起来大叫：“汪！”表姐笑了，说：“回答正确。”小花狗翘起了尾巴，表弟羞红了脸。
我会写
写详小窍门
教认字，学认字，
不说话，咋认字？
“说”“问”“叫”，这类词，
引出语言成好文。
好词小锦囊
疑惑、前仰后合、满脸通红
看导图，填括号，加上合适的词引出人物语言吧！
A问 B叫 C说
认字
李乐萱
周六上午，姐弟俩来到院子里玩“上课”的游戏。
姐姐拿根小棍做教鞭，指着黑板，学着老师的语气（ ）:“这个字怎么读啊？”弟弟一看，不认识，急得直挠脑袋。姐姐正想说答案，没想到小狗更急，跑过来大（ ）一声：“汪！”弟弟一听，疑惑地问：“难道念wāng?”对吗？姐姐笑得前仰后合，（ ）:“对对对，小狗读对啦！”
弟弟的脸唰地一下就红了，像着了大火一样，他心想：真丢人，被小狗给比下去了。
参考答案：A/B/C
看导图，填括号，加上合适的词引出人物语言吧！
A表扬 B问 C叫 D炫耀
学认字
陶彧冉
晚饭后，表弟来表姐家，找表姐玩。
表姐在黑板上写了一个“汪”字，用小木棍指着，笑眯眯地（ ）表弟：“考考你，念什么？”表弟左看右看，觉得眼熟，可就是不认识，急得像猴子一样挠起脑袋来。这时，小花狗跑到前面，竖起耳朵，冲着表姐（ ）个不停：“汪，汪，汪……”表姐笑弯了眼睛，（ ）小花狗：“回答正确，你真厉害，太聪明了！”小花狗开心地翘起了尾巴，还得意地看着表弟，好像在（ ）:“我都认识，你怎么不认识呀？”
表弟看了看小花狗，羞得满脸通红。
参考答案：B/C/A/D