1　绪论

高等学校教育不同于中学教育，特别是高校理工专业培养计划中，实验、实训和实践课程比例非常高。以化学类专业的培养计划为例，其实验课程包括无机化学、分析化学、有机化学和物理化学等多门基础实验课程，另外还设有各类专业化学实验课程，实验课程门类非常多。除了本科教学中的化学实验课程外，化学类研究生教育以及大量的探索性科研实验就更加集中地在化学实验室中进行，据统计，化学实验室安全问题更多地来自于实验室研究人员，比如在2008年，美国加州大学洛杉矶分校有机化学实验室一位女研究助理在实验中取用丁基锂时药品发生自燃，由于未穿实验服，导致其穿戴的化纤类针织套衫被引燃，造成严重烧伤，最终不治身亡。很显然，化学实验室比其他实验室存在更多的安全隐患。各种惨痛的教训已经表明，实验人员安全意识淡薄是导致各类安全事故的主要原因，如果广大师生和研究人员高度重视安全工作，加强安全知识学习，提高应急救援能力，将安全防范落实到日常工作之中，必定能够减少实验安全事故的发生，降低实验事故的损失，这也是本书编写的主要目的。最近，教育部高等教育司也在积极开展高校实验室安全课题的研究，表明国家对高校实验室安全工作的高度重视。