教育，从看见孩子开始

本书首先论述了京津冀教育协同发展、长三角教育一体化发展、海南自贸港教育国际化发展、粤港澳注重高等教育发展、东北三省注重职业教育发展和西部地区注重基础教育发展的战略定位；其次，梳理了世界三大湾区的高等教育、芬兰的基础教育、德国的职业教育、新加坡和马来西亚的国际教育的发展理念和经验，为我国区域教育发展战略提供思路；再次，探讨了各级各类教育与不同区域的社会经济发展与教育发展的协同性关系，并建立计量模型探

本书主要聚焦以下三个方面：一是教育理论基本问题。本书明晰了中国特色社会主义教育理论原创性的内涵，从基本概念出发，对中国特色社会主义教育理论，“生命·实践”教育学等的核心理念、基本主张、学术特色、研究路径等基本理论问题进行了精细化的分析。二是教育理论典范案例。本书阐释了“生命·实践”教育学作为原创性的中国特色社会主义教育理论的具体表征，以“生命·实践”教育学为例，分析了“生命·实践”教育学的中国立场

本书以产业转型升级对大学生就业和高等教育的影响为研究主题，以配第—克拉克定理、库兹涅茨法则、霍夫曼经验法则、钱纳里—赛尔昆就业结构理论、产业结构合理化理论、产业价值链理论、刘易斯的二元经济理论、托达罗的二元经济理论等为基础，对产业转型升级背景下中国大学生就业和高等教育改革等问题进行系统性研究，以促进经济平稳发展，推进高等教育改革，促进教育与经济社会协调发展。

本书针对外向型经济时代的国际商务人才的培养进行了相应的研究。书中通过审视当前涉外人才培养机制弊端，明晰了国际化复合型人才培养目标，将复合型人才培养作为教育教学改革的着力方向，以此针对国际商务人才培养过程中的“外语+专业”的培养方案、多元化的培养方式、课程体系设置等内容进行了相应的研究，从而在“一带一路”背景下为高等院校提高国际化水平，提高教育教学质量，耦合高等教育与社会发展提供了相应的借鉴与解决思

《高校学生工作研究》为综合性学术半年刊，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新时代高校学生工作为主要研究对象，以“提供交流平台、服务学科和高校学生工作发展”为办刊理念。通过探索新时代高校学生工作的特点和规律，研究新形势下高校学生工作的热点和难点问题，紧扣核心，突出重点，聚力发声，为培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人贡献力量。

实验室安全对于人身安全来说非常重要，必须时刻注意实验室安全，如果对实验室安全马虎大意，会造成不可估计的伤害。本书包含实验室安全理念、实验室消防安全、电气安全和信息安全等通用安全知识，以及针对农业院校的实验室技术安全知识。通过介绍实验室组成要素与风险因素，帮助读者学会及时发现和消除隐患，防患未然。通过介绍实验室常见安全事故类型及原因分析，引导读者养成良好的纪律意识和安全习惯。实验室消防安全、电气安全

本书全面系统分析了TIMSS历次科学素质调查数据；并基于数据，纵向解析了TIMSS主要参与国家和地区的科学教育特点。本书对科学教育政策的制定者、管理者、科学素质测评与培养领域的研究者、科学教育专业的研究生以及中小学教师等都具有一定的指导价值和借鉴作用。

选题泛大空，内容欠逻辑，结构缺套路，画面难吸睛……这些问题在内训师、商业讲师、学校老师制作微课程时频频出现。随着5G时代的到来，快速掌握规律、上手开发课程、产出有效微课程成为当下最迫切的需求。本书旨在为微课程学习提供教材，为微课程大赛提供依据，为微课程管理提供工具。本书覆盖音频、视频、直播、录播、动画等微课程设计制作，全程教学管理，用案例导入、工具练习、带入产出，让您即学即会、即学即成。

本书从孔子、孟子、王阳明思想中提炼出“幸福是不断向上向善的心安”这一核心理念，并认为教育的理论基础主要不应是人力资本理论和社会分层理论，而应该是传统文化所秉持的“境界自修论”。基于以上思想以及作者在全国上百所学校的多年实践，本书提出了“修身为本、幸福家庭、幸福学校”一体两翼的幸福教育模式，阐述了“勤学向上”“仁爱向善”“自强不息””明道心安”等核心理念以及“立志高远”“读书明理”“觉察反省”“幸福