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野蛮进化
(美)蒂姆·S.格罗弗 莎莉·莱塞·温克更新时间：2021-05-11 11:12:13
最新章节：第十五章 庆功？你赢够了吗？开会员，本书免费读 >
天赋就在血液中流淌，等待释放！传奇私人训练师蒂姆·格罗弗在20年内改写了乔丹、科比和韦德等众多球员的命运。在他们的训练中，只有20%是身体和技术上的打磨，剩下80%都是心理层面的锤炼和精神力量的锻造。在《野蛮进化中，格罗弗首次公开多年来守口如瓶的心法，解密“野蛮进化13法则”，教你强化自己的直觉直到实现雄心，掌控环境、察觉对手弱点并给予致命一击！本书披露了大量NBA不为人知的故事，穿透顶级运动员的灵魂，不仅展示了超级巨星如何自我超越，并且会教会读者运用这些法则，成为工作和生活的绝对主宰！（《野蛮进化将引导你发现自己的终极潜能。无论你的梦想是什么，许过何种誓言，你都能达到巅峰，甚至超越巅峰。——科比·布莱恩特）
品牌：中资海派
译者：尘间
上架时间：2014-06-01 00:00:00
出版社：广东人民出版社
本书数字版权由中资海派提供，并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
野蛮进化最新章节
查看全部- 第十五章 庆功？你赢够了吗？
- 第十四章 想赢，就没有失败
- 第十三章 只有少数人有资格跟你并肩作战
- 第十二章 宁愿被害怕，不愿被喜欢
- 第十一章 可以不喜欢过程，但对结果上瘾
- 第十章 要么选择，要么被选择
- 第九章 暗斗：抓住弱点，直接进攻
- 第八章 至少一项技能满点
- 第七章 在压力中汲取能量
- 第六章 利用你的阴暗面
(美)蒂姆·S.格罗弗 莎莉·莱塞·温克
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中国优秀传统文化与大学生心理健康教育：以《大学》为例
当今世界正处于百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，我国的发展面临着新的机遇，也充满着挑战。新时代的青年大学生肩负着把中国建设成现代化强国、实现中华民族伟大复兴的时代重任，大学生拥有健康的身心、健全的人格是承担起这项重任的充分必要条件。中华优秀传统文化中提倡的乐观、自强、修己安人、中和守静等思想对于新时代青年大学生积极调节身心具有重要的借鉴价值。尤其是《大学》中“德位相配”“克己修身心理23.7万字 - 会员
心理健康与生命教育：学生成长手册（三年级上册）
本书以呱呱、莓莓、大宇和宽宽4个虚拟的小学生的学校生活为主线，通过“小小调查员”“一起来活动”“我能行”等活动引导学生观察生活、关注现实、提高思辨能力，通过“嗨，你知道吗”“焦点知识”等引发学生思考，帮助学生了解好奇心，体验性别差异，初步学习社交知识，了解自己的成长需求，从而提高学生的自我认知、情绪管理，提升心理自助与求助能力。心理1.4万字 - 会员
心理健康与生命教育：学生成长手册（七年级下册）
本书主要包括：压岁钱哪里去了、我爱我班、大自然，我永远的朋友、健康快乐，青春作伴等八课内容。心理3.1万字 - 会员
心理健康与生命教育：学生成长手册（四年级上册）
本书以呱呱、莓莓、大宇和宽宽4个虚拟的小学生的学校生活为主线，通过“小小调查员”“一起来活动”“我能行”等活动引导学生观察生活、关注现实、提高思辨能力，通过“嗨，你知道吗”“焦点知识”等引发学生思考，帮助学生了解好奇心，体验性别差异，初步学习社交知识，了解自己的成长需求，从而提高学生的自我认知、情绪管理，提升心理自助与求助能力。心理1.4万字 - 会员
抑郁症宣泄疗法
《抑郁症宣泄疗法》共分为三篇，上篇论述了宣泄抑郁、平衡压力、调畅气机法，以及怎样使体内的阴阳气血处于动态的平衡状态，从而表现出健康的活力；中篇论述了通过情绪、行为进行宣泄释放抑郁，如唱歌宣泄、跳舞宣泄、倾诉宣泄等；下篇论述了怎样进行心理平衡的宣泄，如爱心、感恩、节俭、慢节律等。心理11.8万字 创意行为：存在即答案
这是一本讲述灵感与创造力从何而来的心理学自助指南，也是一本讲述“为人之道”的哲学之书。作者里克·鲁宾是世界知名的美国音乐制作人，由他制作的唱片曾数次登上美国畅销榜榜首。多年来，里克·鲁宾一直在深入思考：创造力究竟缘何而来，又如何消散？他发现，成为艺术家，关键并非是一个人的具体产出，而在于个体的感受和对世界的认知。在本书中，鲁宾通过78篇思考，分享了在他眼中“人人都是艺术家”的智慧，为突破创造力瓶颈心理8.5万字- 会员
考试脑科学3：打开学习动力的“脑开关”
本书为《考试脑科学：脑科学中的高效记忆法》的“学习动机”方面的扩展补充篇。书中结合脑科学前沿研究与实验，通俗讲解了神经层面的动机原理，向读者传授了灵活运用人脑规则，通过“欺骗苍白球”激发学习动机的技巧与方法。书中通过对动机管理者“苍白球”的解读，从脑科学角度提出了刺激运动区、海马体、腹侧被盖区、额叶的动机激发方法，并用趣味漫画的形式展示了该方法如何使用。本书适合学生、教师、家长阅读参考，也适合作为心理1.8万字 - 会员
心理健康与成长发展（高中一年级上册）
本书以一个虚拟人物为线索，展开八个章节。初始由学生本人为这个虚拟人物取名字，并设计其相关信息，并以这个人物为主角，开始每个章节的情境。该虚拟人物让学生有一个投射对象，将真实的自我、理想的自我，包括回避的自我，都投射给这个虚拟人物，让学生在一种更轻松、更安全、更有主导感的氛围中展开自我探索，在最后一章，由学生自己决定是否要与该虚拟人物分离。在此过程中，学生通过不断探索与记录，建立起一份自己独有的心理心理3万字 - 会员
学生心理健康与生命教育：家长伴护手册（初中段）
《中小学心理健康教育指导纲要》在“心理健康教育的指导思想和基本原则”中第2条指出“要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。”根据纲要，提升学生的心理素质和心理健康水平，要从学生、学校和教师、家长三方面入手。本书由北京师范大学心理学部教授、青年长江学者蔺秀云教授主编，以不同年龄阶段孩子心理发展特点心理6.9万字
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