
会员
教育:让人成为人
杨自伍更新时间:2019-08-16 17:45:25
最新章节:注释开会员,本书免费读 >
《教育:让人成为人——西方大思想家论人文与科学》为西方重要思想家的教育思想论集,选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章,对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨,足为镜鉴。《教育:让人成为人——西方大思想家论人文与科学》所选各家,或为哲人,或为文豪,或为科学家,或为文理兼通的大师。文章皆为时而著,有感而发;针砭时弊,振聋发聩。人文精神,道德情怀,皆可称深极骨髓。全书视野开阔,视角独特,思想深邃,文采斐然。第二版由编选者增补部分选文并修订译文,进一步丰富其内容。
品牌:北大出版社
上架时间:2016-11-01 00:00:00
出版社:北京大学出版社
本书数字版权由北大出版社提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
教育:让人成为人最新章节
查看全部杨自伍
主页
最新上架
- 会员
留学中国:来华留学生就读经验的质性研究
本书以来华留学生为研究对象,运用扎根理论研究方法,对2所城市20位留学生(生源国籍分布于亚洲、欧洲、北美洲和南美洲)进行深度访谈,细致探讨了他们留学中国动机、留学中国感知、留学人际互动网络、留学学习投入以及留学所产生的变化等问题。通过留学生的描述,我们了解到来华留学生眼中的中国,同时也对来华留学生教育有了新的审视。社科20.3万字 - 会员
TIMSS测评:国际青少年科学素质全景解读
本书全面系统分析了TIMSS历次科学素质调查数据;并基于数据,纵向解析了TIMSS主要参与国家和地区的科学教育特点。本书对科学教育政策的制定者、管理者、科学素质测评与培养领域的研究者、科学教育专业的研究生以及中小学教师等都具有一定的指导价值和借鉴作用。社科17.9万字 为人父母的陷阱(译见丛书)
为人父母是劳心劳力的一份工作,但它很少得到政府的支持。父母不得不在孤立无援的状态下工作,得不到认可或补偿。育儿行业没有代表其利益的组织,在研究和开发方面几乎没有任何投入。在《为人父母的陷阱》一书中,希尔杰解释了这种低效、不公平和令人沮丧的状况是如何形成的,以及我们可以做些什么。父母对子女的养育不仅限于照顾,而是必须帮助孩子培养在当今社会中生存所需的技能。然而,即便是富有爱心的父母,都没有接受过技能社科18.1万字- 会员
高校青年教师行为方式研究
高校青年教师在现实社会中扮演着较为特殊的角色,他们既充当着教育者也充当着受教育者,并且具有现代社会特征,行为方式深深地打上了时代发展和社会变迁的烙印。本书以马克思主义为指导,对高校青年教师行为方式进行了理论梳理和挖掘。同时,从政治参与行为、职业道德行为、教育教学行为、交往行为、消费行为、家庭行为等方面全面系统地实证考察和探讨了高校青年教师行为方式的现状、特点,并基于原因分析提出了行为优化的内在要求社科11.3万字 - 会员
国际比较视角下的国际中文教师专业发展模式研究
本书在分析和借鉴美欧二语教育发展模式的基础上,从应然角度,建构了以反思模式为主的国际中文教师专业发展模式,并提出了相关的发展路径;同时,结合国际中文教育实践,从实然角度,对国际中文教师进行了个案研究,分析了新手、熟手和专家型教师的专业成长历程,探讨其规律与特征。社科12.9万字 - 会员
家长如何说,老师才会听
关心则乱,当我们以父母的身份去与老师沟通时,往往会陷入当局者迷的情景之中。不知道怎么跟老师开口?家校沟通的节奏到底怎么把握?与老师沟通总是浅尝辄止,无法触及问题核心?沟通不欢而散,还能挽救吗?……这些都是我们在与老师沟通时经常遇到的老大难问题。因此,本书搜罗了家长与老师沟通时常遇到的40个问题,并用真实案例加图文并茂的方式给出具有前瞻性、指导性的解决方案,旨在用宏观+微观的立体视角,全面消除家校隔社科4.8万字 - 会员
国际汉语教师教育课例研究
本书借鉴教师学习理论,运用质性研究方法,全面深入考察一门对外汉语教师教育课程的教学历史及教学过程,关注教师教育者与职前汉语教师两类主体,探讨教学理念及教学过程各个环节对职前汉语教师学习的促进作用。社科14万字 - 会员
中国近代史纲要PBL教学体系
“中国近现代史纲要”是全国高科学校本科生必修的思想政治理论课之一。作者以该课程的全国统编教材为基础,结合多年来的PBL教学实践,成功地把教材体系转化为PBL教学体系,是与教材完全匹配的教师参考用书。其内容涵盖了从1840年直到今天中国的历史,分为上中下三篇。其中上篇“风云变幻八十年”包括近代中国反对外国侵略的斗争、中国社会各阶级对国家出路的早期探索、辛亥革命等内容;中篇“翻天覆地三十年”包括马克思社科19万字 - 会员
中学化学研究性教学实践
本书以“教育理论教材分析设计与实施反思与建议”的内在逻辑主线将元素周期律、物质的量、化学键、元素化合物、金属钠、乙烯、乙醇、甲烷、化学能与电能、化学反应速率等中学化学教学重点内容进行研究性教学的设计及实践。本书可供高等院校相关化学教育专业教师及学生参考,或作为学科教学(化学)研究生教材使用,或作为高中化学教师授课教参。社科8.3万字