更新时间：2021-06-18 11:05:51
封面
版权信息
插图
序
南京有位“麻辣教师”袁浩
第一板块锋芒毕露探寻语文教学之路
教育的魅力在于“唤醒”
让儿童站在习作课堂的中央
让习作评讲课上得有滋有味
借助抖音视频平台 拓展儿童习作世界
打好“素描”基础 提高作文水平
让儿童的作文更儿童
融综艺节目形式 为语文教学增值
照片作文，让写作停不下来
作文，“跑”起来
“微”足以道 “微”足可道——小学习作微课程的实践与研究
第二板块舌锋如火实践阅读教学之径
走出怪圈，还童话教学之清亮
《槐乡五月》课堂实录
《“你必须把这条鱼放掉！”》第一课时教学设计
《花瓣飘香》实录及点评
《彩色的梦》教学设计
《哪吒闹海》第一课时教学实录
《日月潭的传说》第一课时教学设计
绘本《恐龙小姐不知道她已经灭绝了》课外阅读指导课教学设计
第三板块锋芒所向践行习作教学之道
《如此家教》——高年级童漫习作指导课教学设计
童漫作文《鱼目混珠》教学设计
童漫作文《赶蚊子》教学实录
《不公平？公平！》高年级习作指导课实录
《话说绰号》教学实录
让“写”紧贴着“读”展开——五年级习作指导课《盼春节》教学及评析
《成长的烦恼》教学设计
《飞翔吧，风筝》习作教学实录
《我身边的“外星人”》——高年级习作指导课教学设计
统编版四年级上册习作一《推荐一个好地方》教学设计
第四板块临锋决敌反思个人成长之途
自主开发语文课程，促进教师核心成长
让学生拥有“带着走的课程”
当下教育需要的“超级教师”
“电脑弹窗”引发的……
对我影响最大的三个学生
发表作文真的这么难吗？
“发现习作”的魅力——从“陈白牙”的故事说开去
老师，请您再忍一忍！
巧用微信群 培养朗读者
我绝不会让你知道！
一个优秀的小学语文教师的10 条标准
致学生们的一封信
乐山路分校“王炸”的故事
学习是一次成长的旅行
做一个给孩子“三颗痣”的人
从叛逆小子到副校长……
后记
